On the mode of postgraduate management and education

Yu Lei, Zha Xinyu, Li Qingxuan, Hua Xiaoqing

(Shihezi University, Shihezi 832000, Xinjiang)

Abstract: This paper discusses the management mode and development path of graduate students, puts forward the importance of strengthening management and education in Colleges and universities at the present stage, analyzes the problems and shortcomings in the management and education in Colleges and universities at the present stage, puts forward the ideas and development mode of graduate management and education, constantly improves the level of graduate management and education, and provides experience summary and theoretical basis for the management and education in Colleges and universities.

Key words: postgraduate;management education

引言

研究生教育是我国高等教育的最高层次，旨在培养高水平、专业知识扎实的研究型人才，提高研究生教育水平和质量是高等教育的重要任务，也是我国教育改革和社会发展的迫切需要。习近平总书记关于新时代下教育的重要论述中强调，我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向^[1]。要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务。要做好高校思想政治工作，因事而化、因时而进、因势而新^[2]。要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人^[3]。研究生思想政治教育中的管理育人，是指研究生教育管理者在研究生教育管理过程中，依据管理目标的要求，在严格执行各项管理制度的同时，针对研究生的思想实际，进行思想政治教育的活动，是研究生思政教育管理育人的重要任务^[4]。

一、现阶段加强管理育人的重要性

（一）是研究生思想政治教育管理目标的需要。研究生思想政治教育的重要目标，就是培养应具有什么样立场、什么样的思想、什么样的价值观、什么样的道德的研究生[5]。在我国社会主义条件下，研究生教育管理，必须认真贯彻执行党的路线、方针和政策，严格遵循我国法律、法令和条例，在培养研究生科学素养、学习能力、研究水平和实践能力的同时，重中之重是提高研究生的政治意识和思想道德，让其成为有理想信念、有政治觉悟、有文化水平、有组织纪律的高级专门人才。

（二）是适应地区社会发展的需要。研究生是我国社会主义现代化建设的宝贵人才资源，为实现经济、政治、文化和社会繁荣发展的迫切要求，要大力培养治立场坚定、思想道德高尚的高层次研究型人才，要培养一支创新能力强、整体素质高、符合社会和产业发展需要的专业技术人才队伍。

（三）是实现研究生个人发展的需要。思想道德在研究生专业知识、专业技能、研究能力、身心健康及个人全面发展等素质中占首要地位，思想政治教育是高等教育整个环节中的最核心任务之一，要把思想教育、价值引领贯穿研究生培养的全过程和各个环节。

二、现阶段管理育人中存在的问题

（一）管理育人工作需要进一步重视。对管理育人的概念和实质内涵缺乏认识，认为管理就是对研究生工作的业务性管理，忽视了育人的重要性。

（二）管理育人体制需要进一步建立完善。存在管理育人体制运转不顺，或管理育人机制与现阶段发展不相适应。

（三）专职管理育人队伍需要进一步充实。目前高校研究生思想政治教育管理队伍普遍为兼职，处理日常事务往往需要耗费大量时间和精力，从而对学生思想道德素质和心理素质的提高关注不够，钻研不够，导致管理与育人相分离，削弱了管理育人的作用。

（四）管理人员综合素质需要进一步提升。有的责任心不强，对工作质量要求不高;有的学历层次及能力相对需要而言不够适应，管理育人的水平不够高;对管理人员也缺乏有效的管理措施。

三、研究生管理育人路径探析

针对当前存在的主要问题及改进加强研究生思想政治工作对管理育人的紧迫要求，提出以下适应当前形式下高校管理育人模式和路径。

（一）构建研究生管理育人新模式

1、建立研究生管理育人保障机制

（1）建立研究生管理育人制度。将"全员育人、全程育人、全方位育人"理念应贯穿各部门整体工作，作为纲领指导管理育人的架构体系，应把管理育人与教学、科研工作处于相同甚至更重要的位置。建立科学合理的管理育人制度体系，遵循明确的目的性、针对性、可操作性的原则，以育人为出发点，从招生、培养、毕业到就业，制定一套完备的规章制度。完善健全如研究生政治学习制度、参加公益劳动制度、宿舍管理制度和研究生奖惩等规章制度。

（2）建立研究生管理育人制度保障体系。根据国家关于研究生教育相关法律法规和最新政策，结合学校管理实际，遵循"以生为本"的教育理念，构建符合新形势下研究生教育管理的新型学校和学生关系，全面清理各部门、学院研究生管理服务规章制度[6]，加强顶层设计，按照维护学校依法有效实施管理和维护学生合法权益的"平衡保护原则"，建立完善科学合理的管理育人保障体系，依法依规保障学生权益，尊重和保护学生权利，使研究生管理工作更加科学化、人性化和规范化。

（3）构建研究生管理育人体制。要遵循党委领导，党政结合;教育与管理并重;统一协调，齐抓共管这三条原则，建立和完善研究生管理育人管理体制。各研究生培养单位成立管理育人工作领导小组，制定管理育人工作方案，明确职责分工，建立长效机制，量化考核指标，尽快组织实施。各学院以党委为责任主体，要制定管理育人的计划，研究措施，全面开展学院研究生管理育人的组织和协调工作。

（4）强化研究生在制度建设中主体作用。研究生作为高校管理服务的对象，应有对制度建设的知情权、评价权、决策权和监督权的合法权益，为进一步加强研究生的凝聚力和团结力，培养研究生热爱校园的情怀，应让研究生参与到学校制度建设中来，提高研究生对学校制度建设的参与度，同时不断推进管理育人科学化、决策民主化，在涉及学生的相关制度的建设、拟定、征求意见、制定、修订等环节中，要让研究生充分参与进来，广泛征求各类意见，高度重视学生合理的利益诉求，切实发挥制度育人的基础作用。

2、提高管理者政治修养和管理水平

（1）进一步提高管理育人意识。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，明确立德树人这一根本任务，加强研究生管理育人工作，应充分结合高校办学理念、办学定位和办学特色，进一步提高对全员育人、全过程育人和全方位育人重要性的认识，牢固树立"以生为本"和"管理本质是服务、服务本质是满足学生成长和发展需求"的意识。同时要积极引导教职工吃透管理、服务工作的间接性、渗透性育人特性，坚持"学生、教师为本，柔性管理，增进服务，提高质量"，凝聚育人合力，助力学生健康成长和全面成才，切实转变管理、服务育人工作理念，夯实管理、服务育人工作思想基础。

（3）持续提升业务素质和能力。管理者素质与管理育人的效果和水平有直接关系。欲达到良好的管理育人效果，必须有高素质的管理者队伍。应把管理者的思想政治素质放在首位，提升管理者的责任意识，以及管理育人的自觉意识。高校的根本任务是立德树人，要选拔品格高尚、有管理育人意识的管理者到岗位上。同时，要重视提升管理者的综合素质和管理水平。管理人员的年龄、学历、专业等都要有相应的要求，以保证管理干部队伍的基本素质。管理人员要实现职业化、专业化，要精、专、深。管理者应加强自身学习、培训，增强素质、提高效能，认清自己的岗位职责，沉下心来育人，把工作做深、做透，把管理和育人紧密结合起来，让学生在每一次管理中得到教育。

（3）开展研究生管理人员业务培训。研究生教育作为高等教育的最高层次，其特殊性决定了在管理的方式方法上与本专科有明显的区别，这就对研究生教育管理队伍的整体素质提出了高要求和严要求，要着力打造一支学者型、专家型的职业化、专业化的研究生管理工作队伍。根据研究生管理工作性质和标准，对管理人员定期组织开展针对性业务培训、参加校内外组织的各类专业培训、参加各类网络精品课程、申报研究生管理项目、购置业务书籍等不断提升研究生管理人员的综合能力和业务水平，如研究生辅导员就业工作培训、心理普测工作培训、安全教育培训、思政类课题申报和课程讲授等。

3、以科学方式方法提升管理育人水平

（1）以管理约束，以教育明理。管理是约束效应，教育是明理效应，管理是管"形"，教育是管"心"。在管理工作中必须注重教育，抓教育又必须着眼于管理，使两者相辅相成、融为一体，达到教育领先，管在其中的目的。每学期开展校纪校规专题学习，把制定规章制度的目的意义和加强管理的道理讲清楚，把服从管理建立在自觉的基础上，同时提高要求和管理力度，有的放矢对研究生开展针对性教育，让研究生明白事理，进一步提高研究生的政治意识和思想认识，强化对教育明理的认同感，正确的认识到自我目标和管理目标。

（2）区别管理，综合施策。针对不同学院、专业、方向的研究生，制定相适应的培养方案和管理方案，即"围绕教学抓管理"。针对不同年级、年纪、性别的研究生，制定相应的思想政治教育工作方案，思想政治教育程度由浅及深螺旋上升，对年龄小、阅历浅和自觉性差的侧重于约束性教育管理，对年龄较大、自觉性较好的侧重"自我教育管理";针对在课堂教学、学位论文不同阶段的研究生，前者要强调集中统一管理，管理育人工作主要由研究生管理干部负责实施，后者根据"点散、线长、面宽"等特点，突出抓好"深入"管理，由研究生导师负责实施，管理干部协同监督。

（3）上下协调，左右平衡。要调动一切积极因素，上下一致，纵横配合，统一管理。强化院、系、辅导员、研究生党支部上下协调一致抓好管理作用，左右平衡提升院机关干部、教师、研究生会干部共同搞好研究生管理育人工作水平。提高研究生介入管理的参与度，针对管理中存在的问题让研究生参与讨论，主动解决，思考制度在执行中不适应的原因，找到适应现阶段研究生管理育人方法。

4、以育人活动促进管理育人成效

（1）开展个性化、特色化的育人活动。遵循学生成长规律和教育规律，结合单位实际，按照"一单位一主题"、"一单位一抓手"的原则，鼓励、探索开展形式多样、满足学生需求、贴近学生生活的个性化主题活动和育人抓手，引导构建学生自我教育、自我管理、自我服务体系，不断增强管理、服务育人工作的针对性、实效性、吸引力、影响力、感染力，逐步培育、打造、形成一批体现历史特征、具有时代特点、反映单位特色并引领学校发展的管理、服务育人品牌。

（2）试点先行、以点带面，打造创新育人品牌。立足单位实际，先行一步，分别尝试以不同育人主题或抓手，探索、培育、总结、形成一批可复制、可移植、可推广的好做法、好举措、好经验;适时举办现场观摩会或现场经验交流会，推介、宣传典型示范单位在育人平台、育人举措、育人模式、育人机制等方面的成熟经验和典型范例，为各单位的管理、服务育人工作做出榜样、表率和引领。

（3）打造优质人才培养高地，校园文化贯穿管理育人。管理育人工作离不开和谐的社会环境。高等学校具有保存、维护、发扬人文精神，培养学生高尚的价值观、提高学生文明素养、形成优于外界社会的人文氛围的职责。文化建设可以紧密结合高校思想政治工作的要求，紧密结合学校的特色，弘扬社会主义核心价值观，建设积极向上的校园文化，为大学生的成长成才提供优质的校园环境。构筑校园美境，实施校园美育，塑造校园美心，充分运用校园文化来管理育人。

5、以研究提高管理育人理论水平

在加强管理育人工作的同时，需要进一步提升管理育人理论研究水平。一是要加强管理育人目标的研究。在社会发展飞速进步的同时，研究生管理育人目标要因事而化、因时而进、因势而新，要适应新时代中国特色社会主义教育事业的发展方向，对不同层次研究生的教育目标和管理目标进行研究，及时制定出适应时代要求的管理育人目标。二是要加强对管理育人体制的研究。重点研究在当前形势下适应高校管理育人发展的体制机制。三是要加强研究生管理育人制度的研究。重点研究管理育人方式、方法、实现路径、保障措施等，及时制定与学校"十大育人体系"相协调的管理育人规章制度和管理体系。四是要加强研究生群体(被管理对象)的研究，深入调研调查，重点研究影响对学生实施管理育人中存在困难的主要因素，分析原因，提出改进措施和建议，提高对研究生管理水平。

四、结语

研究生是中国经济社会建设中的高级专门人才，培养出一支政治素质过硬、思想信念坚定、科学文化水平高的研究生队伍是研究生教育的首要任务。在新时代下研究生教育管理工作者既要有坚定的政治立场、丰富的知识储备、科学的方式方法，也要敢抓、敢管、敢于严格要求的魄力，使研究生受到鞭挞，从而触及思想，受到教育。体制和制度在不断的管理实践中完善，在管理中要有效协调各个环节充分发挥作用.

五、参考文献

[1]杨兴林.关于高校立德树人问题的思考[J].重庆高教研究,2018,6(01):118-127.

[2]王亚非.坚持立德树人根本任务开创高校思想政治工作新局面[J].中国高教研究,2019(01):1-5.

[3]严仍昱.高校思想政治教育全方位育人模式及构建——学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话[J].思想政治教育研究,2018,34(01):113-117.

[4]陈发玉.论研究生教育中的管理育人[J]．学位与研究生教育．1996年，3期: 33-36.

[5]张璐. 新疆高校硕士研究生思想政治教育研究[D].新疆师范大学,2011.

[6]李丽昆.高校院系管理育人路径探析[J]．高教论坛．2019年，3期: 18-38.

  文稿来源：教育教学论坛编辑部 网址：www.jyjxlt.com